Het Klinket: Waar enthousiasme de motor is van het leren
Wat gebeurt er als passie voor het vak en de nieuwsgierigheid van kinderen elkaar ontmoeten? Bij basisschool Het Klinket in Arnhem is het antwoord simpel: er ontstaat een aanstekelijke energie. Tijdens een recent bezoek zag het bestuur van Flores Onderwijs hoe leerkrachten door alle klassen heen de kinderen uitdagen om het beste uit zichzelf te halen, met een zichtbaar plezier dat door de hele school voelbaar is.
Op Het Klinket geloven ze dat leren begint bij betrokkenheid. Wanneer een leerkracht met passie vertelt en de stof op een hoog niveau aanbiedt, raken kinderen niet alleen geïnteresseerd, maar worden ze zelf ook enthousiast. De kernwaarde ‘Aanstekelijk’ is hier dan ook geen loos begrip; het is de dagelijkse realiteit in de klaslokalen.
De lat hoog door enthousiasme
Op Het Klinket is de overtuiging diep geworteld: je legt de lat niet hoog door simpelweg meer te eisen, maar juist door de manier waarop je de stof brengt. Het enthousiasme van de leerkracht fungeert als de brandstof voor de ambitie van de leerling. Het begint allemaal bij de introductie van een onderwerp.
Door met een aanstekelijke energie voor de klas te staan en de nieuwsgierigheid direct te prikkelen, worden kinderen meegezogen in het verhaal. Wanneer een leerkracht met passie vertelt, ontstaat er een natuurlijke bereidheid bij de leerlingen om zich vast te bijten in uitdagende leerstof.
Thematisch werken: De wereld in de klas
Naast allerlei klas eigen thema’s zijn er op Het Klinket ook vier grote, schoolbrede thema’s per jaar, variërend van geschiedenis tot gezondheid. Om een thema echt te laten leven, en het ‘samen leren’ te stimuleren wordt er gebruikgemaakt van een ‘kennismuur’ per groep.
Dit is een dynamische plek in de klas waar de voortgang en de opgedane kennis visueel worden gemaakt. Dit zorgt voor interactie en dialoog: De lessen zijn verre van eenrichtingsverkeer; er is een constante dialoog waarbij de vragen van de kinderen centraal staan. Het stimuleert ook de input van kinderen: Door onder andere te werken met woordwebben en de actieve inbreng van leerlingen, wordt ervoor gezorgd dat de nieuwsgierigheid voor een thema gedurende de hele periode beklijft.
Een thema wordt niet zomaar afgesloten. De resultaten worden breed gepresenteerd aan ouders, andere klassen en aan elkaar, waardoor het leren een gezamenlijke prestatie wordt.
De leerkracht als mede-onderzoeker
De rol van de leerkracht is natuurlijk belangrijk.. Door zelf ook een onderzoekende houding aan te nemen, laten zij zien wat het betekent om nieuwsgierig te zijn naar de wereld.
Deze aanpak stimuleert kinderen om niet alleen passief informatie te consumeren, maar om zelf de regie te pakken over hun leerproces, gesteund door de aanstekelijke energie van hun mentor.
"Het is een proces van echt samen ontdekken. De leerkracht modelleert hierbij de vaardigheden die nodig zijn om zelf op onderzoek uit te gaan, waardoor kinderen worden aangezet tot zelfstandig onderzoek".
Een leerkracht
Uitgedaagd tot taal en spelling
Het bezoek begon bij de jongste kinderen, waar de basis voor een leven lang leren wordt gelegd. Het bestuur was onder de indruk van de dynamiek in de groepen:
"Het was heerlijk om de lesbezoeken te beginnen bij de kleuters. Mooi om te zien hoe de kinderen door tal van verschillende activiteiten worden gestimuleerd om beter in taal te worden. Het enthousiasme van de leerkrachten zag je weerspiegeld bij de kinderen.
Dit zagen we ook in groep 3 tijdens de spellingsles, waarin de kinderen zich uitgedaagd voelden om erg hun best te doen om goed te spellen. Het was fascinerend om te zien hoe de leerkracht dat deed.
Het insteken op hoog niveau zagen we ook bij de lessen in groep 7 en groep 8, waar wij zelf ook door de inhoud werden geraakt; ook wij wilden er meer over weten. Kortom, het was een plezier om bij al die lessen te mogen komen kijken en te zien hoe de leerkrachten de kinderen uitdaagden tot leren."
Sylvia Veltmaat en Klaas van Veen
College van Bestuur Flores Onderwijs
De kracht van een hoog niveau
Wat op Het Klinket opvalt, is dat leerkrachten niet bang zijn om de lat hoog te leggen. Of het nu gaat om de eerste spellingsregels in groep 3 of de verdiepende leerstof in de bovenbouw, de insteek is ambitieus. Deze hoge verwachtingen werken motiverend; kinderen voelen dat ze serieus worden genomen en groeien door de uitdaging die hen wordt geboden. In groep 7 en 8 is de inhoud zelfs zo pakkend dat de leerlingen direct gegrepen worden door het onderwerp.
Rijke teksten: Van moeten naar willen lezen
Wanneer het bestuur van Flores spreekt over ‘geraakt worden door de inhoud’, dan is dat geen toeval. Bij Het Klinket begint diepgang bij de bron: de teksten. Er wordt bewust geïnvesteerd in prachtige, kwalitatieve boeken die naadloos aansluiten bij het actuele thema. Het geheim zit hem in de variatie; door een mix aan te bieden van informatieve teksten, gedichten of recepten, ontstaat er een talige rijkdom die verder gaat dan alleen het overdragen van feiten.
Ook de vorm is cruciaal. De cadans van de tekst en de visuele presentatie zorgen ervoor dat de inhoud gaat spreken. Deze benadering verandert de houding van de leerlingen fundamenteel: ze lezen niet meer omdat het moet, maar vanuit een intrinsieke wil om te begrijpen wat er staat.
Bestaande strategieën voor begrijpend lezen, bijvoorbeeld met de methode Nieuwsbegrip, worden hierbij niet in een klap overboord gegooid. In plaats daarvan worden ze slim ‘geparkeerd’ en op het juiste moment verbonden aan het thema, waardoor de leesstrategieën direct betekenis krijgen in een context die er voor de kinderen toe doet.
De 'Grote Lancering': Een vliegende start
Om de nieuwsgierigheid vanaf de eerste minuut te vangen, hecht Het Klinket groot belang aan de lancering van een nieuw thema. Een goede introductie is essentieel om de leerlingen – en hun ouders – direct mee te krijgen in het verhaal. Dit gaat veel verder dan een praatje in de kring; het is een ware belevenis.
Mysterie in de zandbak
Zo landde er bij de start van het thema 'Ruimte' een mysterieuze meteoriet in de zandbak. Met mannen in witte pakken, rood afzetlint en mysterieuze muziek op de achtergrond was de hele school om 08:30 uur direct in de ban van het universum.
Het krakende ei
Tijdens het thema over de prehistorie verscheen er een gigantisch ei in de school. Elke dag kwam er een nieuw barstje bij, waardoor de spanning in de gangen voelbaar steeg. Toen de dino uiteindelijk uit het ei kroop, waren de leerlingen van de onderbouw al enorm betrokken.
Door deze en spectaculaire openingen groeit de hele school actief mee met een thema. Het zorgt voor een gezamenlijke focus en een betrokkenheid die niet stopt bij de schooldeur, maar thuis aan de keukentafel weer verder gaat.
Onderwijs is een wisselwerking
Onderwijs op Het Klinket is een wisselwerking. Het enthousiasme van de leerkracht werkt als een spiegel: de energie die de leraar in de les stopt, zie je direct terug in de ogen van de kinderen. Dit creëert een positieve leeromgeving waarin fouten maken mag, maar waar ook hard wordt gewerkt om een doel te bereiken.
Inspiratie op de werkvloer
De passie op Het Klinket stopt niet bij de drempel van het klaslokaal; ook leerkrachten steken elkaar voortdurend aan. De kennismuren kunnen hierin een belangrijke rol spelen. Ze fungeren als een fysieke gespreksstarter: collega’s lopen bij elkaar naar binnen, raken geïnspireerd door elkaars aanpak en wisselen direct creatieve lesvormen en best practices uit.
In de leerteams krijgt deze kruisbestuiving een structurele vorm. Hier bereiden leerkrachten samen lessen voor, kijken ze bij elkaar in de klas en bespreken ze eerlijk wat wel en niet werkt. Wat in het leerteam wordt bedacht, wordt in de eigen klas uitgeprobeerd en gefinetuned, om vervolgens de successen weer breed te delen.
Samen leren en groeien
Het Klinket laat zien dat uitdagend onderwijs en plezier hand in hand gaan. Door, naast het rekenonderwijs, ook intensief in te zetten op taalrijkdom, een stevige basis in spelling en diepgang in alle groepen, worden kinderen voorbereid op de toekomst. Het is een school waar je niet alleen leert omdat het moet, maar waar je leert omdat je zelf ook wilt weten hoe de wereld in elkaar steekt.
De vonk slaat over: Leerlingen aan het roer
Wanneer de leerkracht met authousiasme vertelt, slaat de vonk over op de leerlingen. Op Het Klinket is dit iets wat je dagelijks terugziet in het eigenaarschap van de kinderen. Zodra een nieuw thema is gelanceerd, gebeurt er iets bijzonders: de kinderen wachten soms niet eens op instructies, maar gaan direct zelf op onderzoek uit.
Leerlingen vragen regelmatig uit eigen beweging om meer informatie en ‘rijke teksten’. Ze willen niet alleen de basis weten, ze willen de diepte in. Deze groei in betrokkenheid en focus is een direct en positief effect van het thematisch onderwijs; de inhoud is de motor geworden van hun goede gedrag en werkhouding.
"Een mooi bewijs van blijvende impact? Dat is misschien wel de kleuter die, drie weken nadat het thema ‘Ruimte’ officieel was afgerond, nog steeds vol trots in zijn planetentrui naar school kwam."
Roswitha
Directeur
De passie voor een onderwerp stopt bovendien niet bij de schoolbel. Het schoolteam ontvangt talloze berichten van ouders over hoe thema’s thuis doorleven en wat de kinderen daar allemaal ontdekken. Het thema is in de klas misschien klaar, maar in de belevingswereld van leerlingen is de ontdekkingsreis vaak nog volop bezig. En dat is precies de houding die ze op Het Klinket willen meegeven.
Ambitie voor de toekomst
Het Klinket werkt toe naar een leeromgeving waarin kennisoverdracht en hoge betrokkenheid hand in hand gaan. Leerlingen lezen rijke, uitdagende teksten over het thema waar ze op dat moment aan werken. Woordenschat en leesstrategieën krijgen direct betekenis omdat ze nodig zijn om de wereld te begrijpen.
De thema’s stoppen niet bij de klasdeur. Door steeds meer schoolbreed te werken, ontstaat er een gedeelde taal op het schoolplein. De school betrekt ouders hierbij steeds actiever bij de thema’s: als expert-gastspreker bij afsluitingen, of via thuisopdrachten.
Meer weten over basisschool Het Klinket?