De Parkschool: Een plek van rust, energie en samen leren
Midden in het groen van Presikhaaf Oost in Arnhem staat de Parkschool. Een school die volop in beweging is. Het bestuur van Flores Onderwijs ging er onlangs op bezoek. Wat zij zagen? Een school waar rust is aangebracht en waar iedereen zin heeft in de toekomst.
De Parkschool is een echte buurtschool. Iedereen is er welkom. Het is een ‘oefenplaats voor het leven’, waar kinderen de kans krijgen om te groeien. Tijdens het bezoek van het bestuur viel direct op hoe fijn de sfeer is en hoeveel rust er heerst.
“Tijdens dit schoolbezoek spraken we met ouders die actief zijn binnen de school. Ze zijn blij met de rust in de school én met de directeur. Dat is fijn om te horen.
Het team straalt uit dat het prettig werken is op de Parkschool. De kinderen maken ons duidelijk dat het een fijne school is, al hadden ze nog wel ideeën voor de invulling van het schoolplein. Ze zijn trots op en blij met hun leerkrachten.
Wat opvalt is hoe de school in ontwikkeling is en hoe het leren van de kinderen centraal wordt gesteld in de leerteams. Er is zichtbaar veel aandacht voor elk kind. Het was een plezier om op de Parkschool langs te mogen komen.”
Sylvia Veltmaat en Klaas van Veen
College van Bestuur Flores Onderwijs
Aanstekelijk enthousiasme
Op de Parkschool voel je direct de energie. Dit past precies bij onze kernwaarde 'aanstekelijk'. Dat betekent: we hebben zin om met elkaar te ontwikkelen! Ouders vertelden ons dat ze erg blij zijn met deze energie en rust.
Deze rust vormt de basis voor de energie die je voelt. Dit zie je concreet terug in de school: het is stil in de gangen en er heerst rust in het gebouw. Kinderen gaan klassikaal ‘aan’ op duidelijke signalen, zoals een schoolbreed stilte-teken, dit werkt van groep 1 tot en met 8. Binnen is er focus en buiten op het plein krijgen de kinderen ruimte om hun energie kwijt te raken, het is mooi om deze omschakeling te zien.
Het team straalt uit dat ze graag meebouwen aan de Parkschool. Die positieve houding werkt aanstekelijk. Ze denken in kansen en vieren successen, groot en klein. Ouders zijn hierbij heel belangrijk; veel ouders helpen actief mee op school. Dat samenwerken geeft iedereen energie.
Warm, maar duidelijk
Er staat nu voor het tweede jaar een directeur samen met een team. Dat zorgt voor stabiliteit. Het team neemt de regie om de gewenste schoolcultuur, routines en gezamenlijk gedrag uit te dragen naar kinderen en ouders: warm, maar duidelijk. Daarnaast besteden zij expliciete aandacht aan het aanleren van gewenst gedrag. Ze zorgen ervoor dat elk kind zich gezien en veilig voelt.
Door de duidelijkheid en structuur ontstaat er meer ruimte in het geheugen van de kinderen om nieuwe vaardigheden te leren. Hierdoor kan de school gericht werken aan rekenen, lezen en spelling. Het is voor het schoolteam erg fijn om te zien dat deze manier van werken effect heeft.
“Van benieuwd naar nieuwsgierig, dat past bij ons team. Dit is de energie die we nodig hebben om te komen waar we willen zijn. Deze houding werkt ook door op onze leerlingen. Daarbij maken we het kinderen makkelijk om positief gedrag te laten zien. Samen creëren we hiervoor de juiste schoolomgeving.”
Directie en KC De Parkschool
Nieuwsgierig en leergierig
In de fijne sfeer wordt er veel geleerd door de leerlingen en de medewerkers. Leraren werken samen in leerteams. Ze leren van elkaar om het onderwijs voor de kinderen elke dag een beetje beter te maken.
In deze leerteams staat ‘evidence based’ werken centraal. Leerkrachten krijgen hierdoor handvatten om elke dag goed onderwijs te geven en zien dat het scheppen van hoge verwachtingen zich uitbetaald. Er is sprake van een groeiend gevoel van gezamenlijke verantwoordelijkheid: we werken aan brede doelen voor de hele school, niet alleen voor de eigen klas. Met deze ‘collectieve teacher efficacy’ voeden we het vertrouwen dat we als team samen het verschil maken. Dit past bij de kernwaarde 'nieuwsgierig'.
De school maakt kennis met nieuwe werkwijzen. Hoe leren en onderwijzen we? Dit zie je bijvoorbeeld terug in methodes zoals ‘Staal’, waarbij kinderen stapsgewijs strategieën aanleren die ze later zelfstandig kunnen toepassen. Dit geeft zelfvertrouwen en daarmee motivatie.
Leerkrachten starten de les met een klassikale instructie. Vanuit daar kunnen zij adaptief lesgeven door bewust, doelgericht verschil in instructie, leertijd of leerstof te bieden aan (groepjes) leerlingen. De samenstelling van die groepjes kunnen per lesdoel verschillen. Uiteindelijk behaalt iedere leerling hetzelfde (les)doel.
Het team wordt hier steeds kundiger in. Het valt op dat het leren van de kinderen centraal staat. Er is veel aandacht voor elk kind.
"Wij ervaren dat het hebben van hoge verwachtingen van kinderen bijdraagt aan het leereffect. Door te werken met leerteam-brede doelen en gezamenlijke verantwoordelijkheid voor de hele school en alle klassen, voelen we ons allemaal een belangrijk puzzelstuk van het geheel”.
Leerkrachten
Trots op de school
En de kinderen zelf? Die waren tijdens het bezoek heel duidelijk: de Parkschool is een fijne school. Ze zijn trots op en blij met hun meesters en juffen. Tevens hebben de leerlingen nog wel wat goede ideeën om het schoolplein leuker te maken. Omdat het team leerling participatie belangrijk vindt, luistert zij hier graag naar. Ook de kinderen zijn gemotiveerd en enthousiast om mee te gaan in de veranderingen.
“Het is fijn dat we in de leerlingenraad onze ideeën mogen bespreken en die ook echt mogen uitvoeren”
Leerling uit de leerlingenraad
Educatief partnerschap met ouders
Een belangrijke ontwikkeling in de school is het uitbouwen van het ‘educatief’ partnerschap met ouders. We investeren in formeel en informeel contact en willen ouders echt kennen om te kunnen werken vanuit een wederzijds gevoel van vertrouwen. Door proactief te communiceren over wat er goed gaat, ontstaat er een goede verstandhouding. Ouders worden door bovenstaande deelgenoot van het onderwijsproces en de schoolontwikkeling.
Deze preventieve en positieve afstemming zorgt ervoor dat we individuele uitdagingen van leerlingen in een vroeg stadium samen met ouders kunnen begeleiden. Naast het individuele contact met ouders, heet de school ouders van harte welkom tijdens inloopmomenten en vieringen.
Welke ambitie heeft De Parkschool voor de toekomst
De Parkschool is een plek waar rust en ambitie hand in hand gaan. Een school waar met een open blik naar de toekomst wordt gekeken. De Parkschool richt zich sterk op het verkleinen van niveauverschillen tussen leerlingen en het creëren van een context voor gezamenlijk leren en samen opleiden. Zowel voor leerkracht als leerling.
Meer zien van De Parkschool?